Jag kommer gärna till din skola och pratar om lättläst skönlitteratur i sfi-undervisningen (och på andra nybörjarkurser i svenska som andraspråk). Jag kan också prata om språkutvecklande arbetssätt, och/eller om utveckling av ordförrådet, och/eller om att skriva lättläst ensam eller tillsammans med eleverna m.m. Och jag gör gärna klassrumsbesök om ni använder något av mina… Fortsätt läsa Fortbildning för sfi-lärare och andra lärare på nybörjarkurser i svenska för vuxna, A1-B1-nivå (GERS)
Etikett: svenska som andraspråk
Strindberg på sfi-kursen
Lisetten 2:2021 med tema LÄSA har lämnat tryckpressarna och hamnat i mitt postfack. För den som inte känner till det är Lisetten en medlemstidning. Det är lätt och billigt att bli medlem i Svariks. Om du är yrkesmässigt engagerad i svenska som andraspråk är du också välkommen att bidra till innehållet i tidningen. Pandemin har… Fortsätt läsa Strindberg på sfi-kursen
Språkutveckling – kan vi använda Språkbanken korp i undervisningen?
I olika sammanhang rekommenderar jag mina elever att använda Språkbanken korp. Jag använder förresten Språkbanken korp själv ibland, till exempel när jag är osäker på vilken preposition som passar bäst. Nedan följer ett par exempel på hur vi kan använda Språkbanken korp i undervisningen. A Utveckla kunskapen om adjektiv – övning i liten grupp eller… Fortsätt läsa Språkutveckling – kan vi använda Språkbanken korp i undervisningen?
Läromedel för svenska som andraspråk 1-3
Innan man som enskild lärare, eller som arbetslag, väljer läromedel rekommenderar jag starkt att man ägnar tid åt en ordentlig överblick över utbudet. Man kan bläddra i smakprov och en del förlag bjuder lärare på provexemplar. Nedan listar jag kursböcker, mest tryckta, och en del kompletterande läromedel för svenska som andraspråk 1-3. Några av böckerna… Fortsätt läsa Läromedel för svenska som andraspråk 1-3
Det får vara slutfestat nu.
Stefan Löfvens uttalande är klart och tydligt för alla, eller …? En elev frågar om slutfestat är ett vanligt ord. Hen frågar också om det finns fler ord som börjar med förleden slut-. I meningen Det får vara slutfestat ... fungerar slutfestat som predikativ. När vi tittar på sammanhanget i meningen förstår vi att efterleden… Fortsätt läsa Det får vara slutfestat nu.
Form och innehåll – handstilen
Meddelandet ovan fick jag ifrån en chilenare i april 1986. Inte funderade jag över den grammatiska korrektheten. Inte heller reagerade jag på att allt var skrivet med versaler. Det var innehållet som var viktigt för mig. Tänk! Han brydde sig om mig! Vilken lycka! I klassrummet skriver eleverna ofta för en språklärare som är mer… Fortsätt läsa Form och innehåll – handstilen
En pinfärsk bok för alla lärare i svenska som andraspråk
I Pedagogisk kommunikation i svenska som andraspråk lyfter Robert Walldén fram den muntliga kommunikationen i klassrummet i teori och praktik. Med fokus på undervisning och med autentiska exempel på pedagogisk kommunikation i klassrum inom både grundskola och vuxenutbildning har boken en självklar plats på kurser för blivande sva-lärare. Boken passar även för fortbildning för alla… Fortsätt läsa En pinfärsk bok för alla lärare i svenska som andraspråk
Avancerad svenska – utveckling av ordförrådet på egen hand
Det första jag gjorde när jag började studera franska i grundskolan var att köpa ett lexikon. Det var självklart. Hur skulle jag annars få hjälp med nya ord? På den tiden fanns inte internet. Då måste man alltid ha lexikonet i skolväskan, och man måste leta i alfabetisk ordning. Hur mycket lättare är det inte… Fortsätt läsa Avancerad svenska – utveckling av ordförrådet på egen hand
Kollegialt lärande i coronans tid
Lisetten är en tidning som produceras av Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk. Idag kom juninumret som handlar om kollegialt lärande och där finns bland mycket annat min krönika: "Nu i coronatider har beroendet av de Facebookgrupper som administreras av Nationellt centrum för svenska som andraspråk (NC) ökat. Aldrig tidigare i mitt lärarliv har jag… Fortsätt läsa Kollegialt lärande i coronans tid
Lägger du ner tid på idiomatiska uttryck, eller hör du inte på det örat?
Bildkälla: Idiom definieras ofta som fasta kombinationer av ord, idiomatiska uttryck. Oftast har idiomen ingen betydelse när vi översätter ord för ord. Det är helheten, orden tillsammans, som ger en betydelse. Och därför lagrar vi uttrycken i minnet som en helhet. Ibland finns motsvarande uttryck på andra språk, ibland inte. Ett vanligt idiomatiskt uttryck i… Fortsätt läsa Lägger du ner tid på idiomatiska uttryck, eller hör du inte på det örat?
Svenska med Ylva 