Läsförståelse tränar vi och utvecklar när vi läser. Språk förändras och hela livet lär vi oss nya ord och uttryckssätt, också på förstaspråket. Att tänka tillbaka på den egna läsutvecklingen på modersmålet och på främmande språk tror jag är en bra början till att förstå processen. Den egna läsutvecklingen kan vara en startpunkt när vi… Fortsätt läsa Läsförståelse & läromedel
Etikett: sva
Vardaglig svenska 2 – fraser och uttryck
Nu finns Vardaglig svenska 2 - fraser och uttryck att beställa hos de vanliga nätbokhandlarna. Om du är lärare kan du beställa provexemplar från info@folkuniversitetetsforlag.se. Om du klickar här kan du bläddra i smakprov, både del 1 och 2. Om du klickar här kommer du till ett diagnostiskt prov som är baserat på de 200… Fortsätt läsa Vardaglig svenska 2 – fraser och uttryck
Jacke Sjödin gestaltar uttryck
Jacke Sjödin gestaltar olika uttryck i ett filmklipp på Youtube som handlar om Den stora cykelstölden. På knappt två minuter rusar uttrycken med illustrationer förbi. Många av dem är frekventa i vardaglig svenska. Nedan har jag listat alla uttryck som finns med i filmen och skrivit en kort förklaring. Dessutom har jag delat in uttrycken… Fortsätt läsa Jacke Sjödin gestaltar uttryck
Systematisk utveckling av ordförrådet
Många av oss språklärare menar att man helst utvecklar ordförrådet i ett sammanhang. Mängdlyssning och mängdläsning är nödvändigt. Men det finns en hel del forskning som visar att koncentrerad träning på ord utan ett textsammanhang i listor, med ordkort, i ordfamiljer och liknande är ett nödvändigt och effektivt komplement. Det är viktigt med variation i… Fortsätt läsa Systematisk utveckling av ordförrådet
En pinfärsk bok för alla lärare i svenska som andraspråk
I Pedagogisk kommunikation i svenska som andraspråk lyfter Robert Walldén fram den muntliga kommunikationen i klassrummet i teori och praktik. Med fokus på undervisning och med autentiska exempel på pedagogisk kommunikation i klassrum inom både grundskola och vuxenutbildning har boken en självklar plats på kurser för blivande sva-lärare. Boken passar även för fortbildning för alla… Fortsätt läsa En pinfärsk bok för alla lärare i svenska som andraspråk
Avancerad svenska – utveckling av ordförrådet på egen hand
Det första jag gjorde när jag började studera franska i grundskolan var att köpa ett lexikon. Det var självklart. Hur skulle jag annars få hjälp med nya ord? På den tiden fanns inte internet. Då måste man alltid ha lexikonet i skolväskan, och man måste leta i alfabetisk ordning. Hur mycket lättare är det inte… Fortsätt läsa Avancerad svenska – utveckling av ordförrådet på egen hand
Kollegialt lärande i coronans tid
Lisetten är en tidning som produceras av Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk. Idag kom juninumret som handlar om kollegialt lärande och där finns bland mycket annat min krönika: "Nu i coronatider har beroendet av de Facebookgrupper som administreras av Nationellt centrum för svenska som andraspråk (NC) ökat. Aldrig tidigare i mitt lärarliv har jag… Fortsätt läsa Kollegialt lärande i coronans tid
Skönlitteratur i sfi-undervisningen: lättläst för vuxna, barnlitteratur, eller både och?
Vad kan ”Hupp foff? Nipp nipp! Nån har lapprat min foff!” betyda? En vuxen svenskstuderande skrev frågan i en Facebook-grupp där vem som helst kan få hjälp med svenskan. Boken heter Oväder med text av Tuvalisa Rangström och fantasifulla illustrationer av Clara Dackenberg. Min första reaktion när jag ser Facebook-inlägget är att nu har jag… Fortsätt läsa Skönlitteratur i sfi-undervisningen: lättläst för vuxna, barnlitteratur, eller både och?
Lägger du ner tid på idiomatiska uttryck, eller hör du inte på det örat?
Bildkälla: Idiom definieras ofta som fasta kombinationer av ord, idiomatiska uttryck. Oftast har idiomen ingen betydelse när vi översätter ord för ord. Det är helheten, orden tillsammans, som ger en betydelse. Och därför lagrar vi uttrycken i minnet som en helhet. Ibland finns motsvarande uttryck på andra språk, ibland inte. Ett vanligt idiomatiskt uttryck i… Fortsätt läsa Lägger du ner tid på idiomatiska uttryck, eller hör du inte på det örat?
LIKNELSER – en typ av bildspråk
Vi talar och skriver ofta i bilder. Det betyder att vi överför ett ords betydelse, grundbetydelsen, från ett område till ett annat. grundbetydelse överförd betydelse stora ögon = ögon som är stora gör stora ögon = blir förvånad en hylla = t. ex. en bokhylla lägger något på hyllan = lägger något bakom sig En liknelse… Fortsätt läsa LIKNELSER – en typ av bildspråk
Svenska med Ylva 