#sva, #undervisning, grammatik, sfi, språkdidaktik, sva, tips till läraren, vuxenutbildning

Grammatikens plats i språkinlärningen

Jag hade länge tänkt göra en film om svensk grammatik för inlärare med annat modersmål. En film som innehåller grunden i grammatiken och som inte krånglar till det. I går lade jag ut den på Youtube. Ofta utgår vi från att grammatik är svårt. Jag vill utgå ifrån att det inte är så svårt. Men… Fortsätt läsa Grammatikens plats i språkinlärningen

#undervisning, Idiomatiska uttryck och fraser, ordförrådet, språkdidaktik

Tips till läraren – en muntlig övning på vanliga uttryck

Använd en text ni har arbetat med tidigare. Gör en lucktext på ord som ingår i uttryck som eleverna behöver träna. Skriv orden på ordkort som du sätter upp på väggarna i klassrummet. 1. Dela ut texten där du har tagit bort orden som du vill att eleverna ska träna. Ge eleverna några minuter för… Fortsätt läsa Tips till läraren – en muntlig övning på vanliga uttryck

#undervisning, Genre/texttyp, lisetten, Skrivande, språkdidaktik

Hur utvecklar vi skriftspråket?

I Lisetten nr 1, 2021, är temat SKRIVA. Där har jag som vanligt en krönika med. En styrelsemedlem i Svariks frågade jag kunde skriva en artikel på temat också, vilket jag gjorde. Sedan hade jag kontakt med en redaktör, och allt verkade vara klart. Några veckor senare fick jag meddelande om att min artikel inte… Fortsätt läsa Hur utvecklar vi skriftspråket?

ordförrådet, språkdidaktik

Språkutveckling – kan vi använda Språkbanken korp i undervisningen?

I olika sammanhang rekommenderar jag mina elever att använda Språkbanken korp. Jag använder förresten Språkbanken korp själv ibland, till exempel när jag är osäker på vilken preposition som passar bäst. Nedan följer ett par exempel på hur vi kan använda Språkbanken korp i undervisningen. A Utveckla kunskapen om adjektiv – övning i liten grupp eller… Fortsätt läsa Språkutveckling – kan vi använda Språkbanken korp i undervisningen?

Idiomatiska uttryck och fraser, läromedel, ordförrådet, Ordinlärningsstrategier, språkdidaktik, Uncategorized

Man ska alltid undervisa om ord i ett sammanhang?

Lär man sig tillräckligt många ord automatiskt när man läser och lyssnar, pratar och skriver, eller behöver man också träna mer systematiskt på ord och begrepp? När det gäller förstaspråket, modersmålet, tror jag att nästan alla språklärare är överens om att vi bygger upp ordförrådet automatiskt i en mängd olika sammanhang under hela livet.När det… Fortsätt läsa Man ska alltid undervisa om ord i ett sammanhang?

#undervisning, Kursböcker, läromedel, språkdidaktik, vuxenutbildning

Läromedel för svenska som andraspråk 1-3

Innan man som enskild lärare, eller som arbetslag, väljer läromedel rekommenderar jag starkt att man ägnar tid åt en ordentlig överblick över utbudet. Man kan bläddra i smakprov och en del förlag bjuder lärare på provexemplar. Nedan listar jag kursböcker, mest tryckta, och en del kompletterande läromedel för svenska som andraspråk 1-3. Några av böckerna… Fortsätt läsa Läromedel för svenska som andraspråk 1-3

#undervisning, sfi, språkdidaktik

Släpp detaljerna på sfi!

Många andraspråkinlärare grottar ner sig i detaljer och glömmer att språk är kommunikation. Muhammed, en högutbildad person på en avancerad språklig nivå, skriver i ett personligt meddelande till mig att i Facebook-gruppen ”Vi studerar svenska” fokuserar vi alldeles för mycket på mikronivån, på detaljnivån. Språk är ju kommunikation, påminner han. I gruppen ”Vi studerar svenska”,… Fortsätt läsa Släpp detaljerna på sfi!

språkdidaktik

Sfi & språkdidaktiska frågor med vuxenperspektiv i fokus – vad, hur och varför?

Den sprillans nya Språkdidaktik för sfi – att undervisa vuxna andraspråksinlärare av Annika Norlund Shaswar & Åsa Wedin fokuserar liksom Robert Walldéns pinfärska Pedagogisk kommunikation i svenska som andraspråk på den muntliga kommunikationen i klassrummet. (Walldéns bok skriver jag om här.) Förhoppningsvis är båda titlarna inom en snar framtid obligatorisk läsning på alla lärarutbildningar där… Fortsätt läsa Sfi & språkdidaktiska frågor med vuxenperspektiv i fokus – vad, hur och varför?

språkdidaktik

En pinfärsk bok för alla lärare i svenska som andraspråk

I Pedagogisk kommunikation i svenska som andraspråk lyfter Robert Walldén fram den muntliga kommunikationen i klassrummet i teori och praktik. Med fokus på undervisning och med autentiska exempel på pedagogisk kommunikation i klassrum inom både grundskola och vuxenutbildning har boken en självklar plats på kurser för blivande sva-lärare. Boken passar även för fortbildning för alla… Fortsätt läsa En pinfärsk bok för alla lärare i svenska som andraspråk